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＜p＞In Templeton House in Californi? groeien drie meisjes op. Kate, Laura en Margo voelen zich zusjes, maar de naam Templeton betekent voor elk van hen iets anders. Als jonge vrouwen gaan ze elk hun eigen weg en komen ze erachter dat je soms moet vechten voor je plekje in de wereld…＜/p＞ ＜p＞Margo groeit op tot een beeldschone vrouw en droomt ervan fotomodel te worden. Haar droom komt uit, tot ze een foute man ontmoet door wie ze haar geld en haar carri?re kwijtraakt. Totaal aan de grond keert ze terug naar Templeton House, de plek waar haar vriendinnen er altijd voor haar zijn...＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich BWL - Bank, B?rse, Versicherung, Note: 1,7, Duale Hochschule Baden-W?rttemberg, Villingen-Schwenningen, fr?her: Berufsakademie Villingen-Schwenningen (Banken und Bausparkassen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Welt der Finanzdienstleistungen befindet sich in einem Wandel. Banken, Versicherungen und Bausparkassen bearbeiten h?ufig die gleichen Gesch?ftsfelder. Durch einen ausgepr?gten Preis- und Konditionenwettbewerb sinken die prozentualen Deckungsbeitr?ge und damit die Ertr?ge. Alternative Vertriebswege sorgen f?r zus?tzlichen Druck. Die Kunden werden preis- und servicebewusster und sind eher bereit, den Anbieter zu wechseln.1 Vor diesem Hintergrund gewinnt der Allfinanzgedanke immer st?rker an Bedeutung. Besonders in den vergangenen zwei Jahren konnten in der Presse stets Fusionsbem?hungen innerhalb der Finanzdienstleistungsbranche verfolgt werden. Der j?ngste Zusammenschluss zu einem Allfinanzkonzern folgte im April dieses Jahr, als die Allianz die Dresdner Bank ?bernahm. 2 Im November 1999 schlossen sich bereits die W?rttembergische Versicherung AG und die W?stenrot Bausparkasse AG zusammen. Als Folge von betr?chtlichen Beteiligungsverschiebungen hielt die W?stenrot & W?rttembergische AG (W&W AG) zum Ende des Jahres 1999 ?ber 90 % der Anteile an der Leonberger Bausparkasse AG. Mitte des Jahres 2001 sollen nun auch die beiden Bausparkassen W?stenrot und Leonberger verschmolzen werden. Insgesamt wird damit ein Allfinanzkonzern geschaffen, der st?rker sein soll als die Summe seiner einzelnen Teile. Mit seinen ?ber 6.000 erfolgreich im Au?endienst t?tigen Mitarbeitern ist der W&W-Konzern eine der gr??ten Organisationen dieser Art in Deutschland.3 Ziel eines Allfinanzkonzerns ist es, alle Produkte des Finanzdienstleistungssektors unter einem Dach zu vereinen, um dem Kunden alles aus einer Hand anbieten zu k?nnen.4 Der Allfinanzgedanke ist sehr eng mit dem Cross Selling verkn?pft. Sind die W?nsche und Bed?rfnisse des Kunden analysiert sowie die Versorgungsl?cken erkannt, kann er mit der zur Verf?gung stehenden Auswahl an Konzernprodukten optimal betreut und rundum versorgt werden. [...] 1 Vgl. Gesch?ftsbericht der W?stenrot & W?rttembergischen AG 1999, S.3 2 Vgl. o.V., F?r die Allianz beginnt eine neue ?ra, Handelsblatt, 01.04.2001 3 Vgl. Pressemitteilung der W&W AG vom 04.05.2001, www.ww-ag.de/aktuelles/presse-ausgabe.asp?ID=31, Stand: 20.06.2001 4 Vgl. Einecke, Helga, Die Wiedergeburt der Allfinanz, S?ddeutsche Zeitung, Stand: 02.04.2001; Vgl. Mester, Volker, Zwang zur Gr??e, Hamburger Abendblatt, 09.04.2001, www.vrimpulse.de/index.asp?artikelid=3130, Stand: 18.04.2001＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Een hartverscheurende reis vol gewone momenten die buitengewoon worden. Een must-read voor ouders, families en hulpverleners die betrokken zijn bij ernstig zieke kinderen. In dit boek beschrijft Joke van den Akker wat er gebeurt als haar 10-jarige zoon Dave de diagnose hersentumor krijgt. Heel gewone dingen worden dan opeens heel bijzonder. Wanneer je kind de diagnose kanker krijgt, verandert alles. Niet alleen voor het kind, ook voor het hele gezin en de omgeving. Vanaf dat moment draait alles om het zieke kind. Hoe overleef je deze hectische periode? Welke hulp heb je nodig en wie kan die geven? Waar haal je de kracht, moed en hoop vandaan als er medisch gezien geen uitzicht op herstel is? Wie wil en kan God voor je zijn in moeilijke tijden? Dit boek beschrijft de werkelijkheid met een lach en heel wat tranen. Een＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,0, Freie Universit?t Berlin (Otto-Suhr-Institut), Veranstaltung: Projektkurs Demokratietheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Der Ansatz des PK ,,Wissenschaft der Demokratie am OSI an ausgew?hlten F?llen (werkbiographisch-institionelle Methode)' war es, die pers?nliche und die politische/politologische Biographie einzelner Pers?nlichkeiten des OSI sowie deren Werk, bzw. explizit ihre demokratietheoretische Position zu beleuchten. Ferner sollten in einem weitergehenden interpretatorischen Schritt Zusammenh?nge hergestellt werden zwischen der Biographie, dem Werk und der politologischen, speziell der demokratietheoretischen Positionierung des/der Jeweiligen. Die Intention war ,,Werk und Person in ihrer Differenz und unl?sbaren Verkettung einsichtig (zu) machen' (Narr, W.-D.: Notate anl??lich des Projektkurses...). Hinsichtlich einer solchen Fragestellung lassen sich bei Fritz Vilmar durchaus Aspekte finden. Der Versuch, Zusammenh?nge herzustellen zwischen Vilmars Sozialisation, seinem politischen/ politologischen Werdegang und seinen inhaltlichen Positionen stellte sich jedoch als nur sehr anf?nglich und vage umsetzbar heraus - aus zwei Gr?nden: Einerseits birgt eine biographische Interpretation von politikwissenschaftlichen Positionen die Gefahr, in der Argumentation zu stark zu psychologisieren - gleichsam Zusammenh?nge und Erkl?rungsmuster herzustellen, die in zu gro?em Ma?e konstruiert, respektive zu wenig fundiert sind. Ferner kann die Analyse des Entstehens politikwissenschaftlicher Positionen anhand der Biographie leicht zu einer reduktionistischen Herangehensweise werden. Auch wenn es in erster Linie um die politologische Biographie bzw. die Werkbiographie geht, so birgt die R?ckf?hrung zumeist komplexer politologischer Ans?tze auf einen individuellen Werdegang doch die Gefahr einer unzul?ssigen Verk?rzung,d.h. einer Reduktion der Interpretation inhaltlich-politologischer Aspekte. Die `werkbiographisch-institutionelle Methode' aus den angef?hrten Gr?nden ein wenig scheuend, liegt der vorliegenden Arbeit eine etwas anders gelagerte Herangehensweise zugrunde. Mein subjektives Interesse an der Besch?ftigung mit Fritz Vilmar war vor allem inhaltlicher Natur und speziell auf den Komplex Demokratietheorie bezogen. Der Ausgangspunkt f?r diese Arbeit ist also ein inhaltlicher, ist Interesse an der Demokratietheorie Vilmars. [...]＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞?Ich bin schon froh, wenn mich einige Lehrer nicht demotivieren." Bei dieser Aussage meines Sohnes schrillten in mir die Alarmglocken. Ich stellte einen Vergleich an, und siehe da: Es gab kaum Unterschiede zwischen dem Unterricht der 50er- und 60er-Jahre und dem von heute. Er ist noch immer kopflastig, von einem ausgewogenen Bildungsangebot im kognitiven, kreativen, affektiven und motorischen Bereich, wie es der ?sterreichische Lehrplan verbindlich fordert, kann keine Rede sein. Neue Lernformen werden nur widerwillig praktiziert, beurteilt wird ?berwiegend die Anzahl der Fehler. Sport, Musik und Kunst gelten noch immer als Nebengegenst?nde. In dieser ?Berufsbiografie" versuche ich die Entwicklung, besser gesagt Nichtentwicklung, der Institution Schule ?ber mehr als einem halben Jahrhundert als Sch?ler, Lehrer und Schulleiter aufzuzeigen und Vorschl?ge f?r anstehende Innovationen sowohl in der Unterrichtsgestaltung als auch in der Organisation des ?sterreichischen Schulwesens zu unterbreiten.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,7, FernUniversit?t Hagen (Institut f?r neuere deutsche und europ?ische Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit setzt sich zun?chst Allgemein mit dem Begriff der Interetextualit?t auseinander (Kap.2) Anschlie?end wird das Analysekonzept von Genette vorgestellt (Kap.3) unter der besonderen Betrachtung der 'Hypertextualit?t'(Kap.4). Abschlie?end wird dargelegt, warum in Brechts 'Antigone des Sophokles' Intertextualit?t als dekonstruktiver Prozess zu verstehen ist.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Ludwigsburg (ehem. Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg), Veranstaltung: Seminar: Orthographie und Grammatik, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gegenstand meiner Hausarbeit ist Dialekte in Deutschland, insbesondere im schw?bischen Sprachraum. Als unmittelbarer Ansto?, dieses Thema zu w?hlen, diente mein pers?nliches Interesse daran aufgrund meiner zuk?nftigen beruflichen T?tigkeit als Lehrerin. Da Deutsch nicht meine Muttersprache ist, seit l?ngerer Zeit aber ich im Stuttgarter Raum lebe und der Umgang mit dialektalen Sprechern zu meinem famili?ren Umfeld geh?rt, kann ich die Unterschiede zwischen dem schw?bischen Dialekt und dem Hochdeutschen ziemlich gut unterscheiden und beschreiben. In meiner Hausarbeit werde ich solche Fragen wie Definition der Dialekte, geschichtlicher Exkurs zur Entstehung der Dialekte(besser gesagt der Hochsprache), Dialektgebrauch heute(vor allem im schw?bischen Sprachraum), Benutzerkreise behandeln. Unter besonderer Betrachtungsweise, mit wissenschaftlichen Quellen belegt, werde ich auf die Unterrichtsplanung in Klassen mit gro?em Anteil Dialektsprecher, die haupts?chlichen Schwierigkeiten der Dialektsprecher, dialektale Rechtschreibfehler und Normabweichungen im Schw?bischen eingehen. Ich versuche, methodische und didaktische Hinweise zu einzelnen Unterrichtseinheiten zu geben. Nicht ohne Grund w?hlte ich als Einstieg zum Thema die pers?nlichen Erinnerungen von J?rgen Genuneit -jeder Lehrer sollte nachvollziehen, wie behutsam er im Unterricht mit solchen Sch?lern und Sch?lerinnen umgehen muss, um noch reine Kinderseele unverdient nicht zu verletzen. Wie bekannt die Erlebnisse der Kindheit k?nnen einen Menschen das ganze Leben lang verfolgen und negative Auswirkungen auf sein Berufs- und Familienleben haben. Letztendlich sind die dialektsprechenden Kinder nicht d?mmer oder minderwertiger als die anderen Sch?ler, die Hochsprache beherrschen, sondern sie haben es entschieden schwerer einen 'angemessenen Gebrauch der Hochsprache' zu erwerben. Jeder Lehrer sollte sich bewusst sein, dass er die Ausgangssprache der Kinder nicht abschaffen, sondern ber?cksichtigen m?sste, um ihnen eine 'sprachliche Entwicklung ohne Identit?tsbr?che zu erm?glichen' und 'mit besonderer Hilfestellung im schriftlichen Bereich' zu unterst?tzen(vgl. AMMON/LOEWER, 1977, S. 12 f.).＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Das Buch f?hrt auf leicht lesbare Art in die komplexe Evolutions-, Philosophie-, Glaubens- und Wissenschaftsgeschichte der Menschheit ein. Dieses umf?ngliche Lesebuch f?hrt uns auf ?ber 500 Seiten von der Menschwerdung, von der Urgesellschaft ?ber die Antike zum Mittelalter bis hin zur Fr?hen Neuzeit. Es wirft die altbekannten Fragen in neuem Licht auf: Woher wir kommen, wer wir sind. Wie der Mensch zum Mensch wurde. Wie Arbeit, Sch?pfertum und Wissen in Jahrhunderttausenden erarbeitet wurden. Wie wir einst im unsichtbaren Gef?ngnis der Natur lebten - und wie wir uns von ihren Fesseln befreien konnten. Einst waren wir "Zwerge", heute sind wir "Riesen" - und in der Lage, den blauen Planeten zu zerst?ren. Die Hoffnung auf ein h?heres Wesen darf uns nicht verf?hren, die ganz pers?nliche Verantwortung f?r die Erde und f?r die Menschheit smart zu umgehen. In diesem Sinne ist "Tag 1 ? Als Gott entstand" ein interessantes aktuelles Lesebuch der Menschheitsgeschichte f?r Jung und Alt.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞De dieetgoeroes vallen over elkaar heen. Wel koolhydraten, geen koolhydraten, wel vlees, geen vlees, drie keer per dag eten, of zes keer per dag: wie heeft er nu gelijk? In het enorme aanbod aan boeken en meningen over gezonde voeding en afvallen is het steeds moeilijker zelf het onderscheid te maken tussen feiten en fabels. Bovendien blijkt niet elk boek het resultaat op te leveren dat het belooft. Dit zorgt ervoor dat je gaat twijfelen aan alle informatie die je over het onderwerp kunt vinden, hoewel er ook echt degelijk en betrouwbaar advies bestaat waar je op kunt vertrouwen. Maar hoe vind je dat en hoe beoordeel je de kwaliteit? Dit boek brengt je terug naar de basis: de algemene voedingswetenschap. Door het kaf van het koren te scheiden in het doolhof van informatie biedt dit boek jou een basis vanwaaruit jij je eigen eetpatroon kunt verbeteren. Gezond eten met gezond verstand is het eerste boek dat je wegwijs maakt met de nieuwe Schijf van Vijf van het voedingscentrum. Het helpt je om wetenschappelijke rapporten te begrijpen, geeft uitleg over hoe voedselhypes werken en verstrekt specifieke adviezen voor zwangere vrouwen, ouderen en sporters. Voedingsdeskundigen en di?tisten kunnen het boek gebruiken om nieuwe inzichten te krijgen in voeding en alternatieve manieren te vinden om pati?nten te begeleiden. Ten slotte helpt het boek je om jouw eetomgeving zo in te richten, dat je je kunt wapenen tegen verleidingen van buitenaf. Dr. Stephan Peters (1971) was de afgelopen acht jaar kennismanager bij het Voedingscentrum. Hij is gespecialiseerd in het omzetten van complexe wetenschap in praktische en bruikbare adviezen. Sinds 2015 is hij werkzaam bij de Nederlandse Zuivel Organisatie (nzo).＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞‘Als ik jou was’ van Lynn Austin: als de wegen van twee vrouwen scheiden na de Tweede Wereldoorlog, besluit de een het leven van de ander te leiden.＜/p＞ ＜p＞Lynn Austin vertelt in ‘Als ik jou was’ het verhaal van de vriendinnen Audrey en Eve. Het is 1940 en hun vriendschap wordt getypeerd door een enorm klassenverschil: op het Britse landgoed Wellingford Hall werkt de moeder van Eve als kamenierster voor de moeder van Audrey. Maar de Tweede Wereldoorlog zet alles op z’n kop. Audrey en Eve melden zich allebei aan als ambulancechauffeur tijdens en na bombardementen. Een heftige tijd volgt, vol verliezen, maar ook vol liefde en dromen.＜/p＞ ＜p＞Aan het einde van de oorlog moet zowel Audrey als Eve een levensveranderende beslissing maken, en hun wegen scheiden zich. Totdat Audrey in 1950 arriveert in Amerika, met de bedoeling daar een nieuwe start te maken bij de schoonfamilie die ze nog nooit heeft ontmoet. Maar dan ontdekt ze dat Eve een aantal jaar eerder haar plaats heeft ingenomen…＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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著者：谷川彰英頁数：256ページ◆内容概略2009（平成21）年3月に筑波大学を退職した著者は、翌年4月に東京のインターコンチネンタルホテルで筑波大学退職記念パーティーを開催した。
パーティーのコンセプトは「夢のはじまり」。
筑波大学退職までの人生を第1の人生とすれば、退職後の人生は第2の人生となる。
その意味で「夢のはじまり」だった。
著者の夢は順調に滑り始め、第2の人生である地名作家としての地位は揺るぎのないものとなっていった。
多数の著書の刊行、テレビ番組への出演など、夢は大きく花開いていった。
そんな矢先の2018（平成30）年2月、著者を突然病が襲った。
意味不明の体調不良、病状の悪化、そしてついに呼吸不全に陥る。
2か月に及ぶ検査の結果、著者は脳からの神経が十分行き届かず筋肉が萎縮していくALS（筋委縮性側索硬化症）と診断される。
本書は、難病のALSと診断されながらも、第3の人生を力強く生き抜くと「新たな夢」に向かって突き進む著者の思いを綴った書き下ろしである。

＜p＞Kinder lieben M?rchen. Sie helfen ihnen, das Leben zu verstehen und wichtige Entwicklungsschritte zu meistern. Daf?r brauchen sie Vermittler: Eltern und Gro?eltern, Erzieherinnen im Kindergarten und Grundschullehrer. Die bekannte Entwicklungspsychologin Barbara Senckel hat 30 Volksm?rchen - darunter viele Klassiker, aber auch ?berraschende Funde - zu einem Entdecker- und Vorlesebuch zusammengestellt, das Kindern wie Erwachsenen gleicherma?en den Zugang zur Welt der M?rchen er?ffnet. Rotraut Susanne Berner hat bezaubernde Bilder beigesteuert. Ein Buch, das Kinder ab vier Jahren lieben und zu dem Eltern, Erzieher und Lehrer immer wieder als einem kundigen F?hrer durchs M?rchenland greifen werden.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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品　番：MECR-3034発売日：2015年02月04日発売出荷目安：2〜5日□「返品種別」について詳しくはこちら□品　番：MECR-3034発売日：2015年02月04日発売出荷目安：2〜5日□「返品種別」について詳しくはこちら□CDアルバムロック発売元：トライエム通常盤BTHE BLUE HEARTS 30周年記念盤リリース決定！収録情報《2枚組 収録数:36曲》DISC1 1.1985 2.人にやさしく 3.リンダリンダ 4.君のため 5.終わらない歌 6.世界のまん中 7.NO NO NO 8.少年の詩 9.未来は僕等の手の中 10.星をください 11.ロクデナシ 12.キスしてほしい(トゥー・トゥー・トゥー) 13.ブルーハーツのテーマ 14.TRAIN-TRAIN 15.僕の右手 16.ラブレター 17.電光石火 18.青空DISC2 1.情熱の薔薇 2.イメージ 3.首つり台から 4.あの娘にタッチ 5.皆殺しのメロディ 6.TOO MUCH PAIN 7.夢 8.すてごま 9.旅人 10.台風 11.月の爆撃機 12.1000のバイオリン 13.1001のバイオリン 14.手紙 15.パーティー 16.夕暮れ 17.歩く花 18.もどっておくれよ

TONGARI BOUSHI TO MAHOU NO 365 NICHI ORIGINAL SOUNDTRACK詳しい納期他、ご注文時はお支払・送料・返品のページをご確認ください発売日2008/11/12（ゲーム・ミュージック） / とんがりボウシと魔法の365にち ORIGINAL SOUNDTRACKTONGARI BOUSHI TO MAHOU NO 365 NICHI ORIGINAL SOUNDTRACK ジャンル アニメ・ゲームゲーム音楽 関連キーワード （ゲーム・ミュージック）キャンペイ容子Sky and Aqua任天堂DSゲームソフト『とんがりボウシと魔法の365にち』のオリジナル・サウンドトラック。
ゲーム内のアイテム曲、フィールドBGMなどを収録。
　（C）RS収録内容disc1　とんがりボウシと魔法の365にち：：とんがりボウシと魔法の365にち　他　全22曲disc2　とんがりボウシと魔法の365にち：：ダブル・ジグ　他　全40曲 種別 CD JAN 4988602144055 収録時間 143分30秒 組枚数 2 製作年 2008 販売元 ソニー・ミュージックソリューションズ登録日2008/09/03

＜p＞Eine gigantische Spezialausgabe! Unglaubliche 5000 Seiten voller Lust und Leidenschaft! Versaut, pervers und einfach nur geil! ACHTUNG! Enth?lt sexuell anst??ige Texte und ist erst ab 18 Jahren geeignet! Diese hei?en Kurzgeschichten sind bereits in kleineren Sammelb?ndern erh?ltlich. Es handelt sich hier um eine riesige Sonderausgabe!＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Dieses Buch erinnert uns daran, wer wir wirklich sind: F?hlende Wesen. Birgit Rusche-Hecker l?dt uns zu einer Reise ein, bei der wir unserer eigenen Nat?rlichkeit begegnen, ehrlich nach innen schauen d?rfen und unser oftmals mangelndes Bewusstsein f?r uns selbst und die Welt um uns herum erkennen. Mit viel Einf?hlungsverm?gen, aber ohne erhobenen Zeigefinger, zeigt sie uns M?glichkeiten auf, wie wir zu einem wertsch?tzenden Umgang mit unserer Erde zur?ckfinden. Anhand von Fallbeispielen aus ihrer therapeutischen Praxis erfahren wir, wie es gelingen kann, unsere Verbundenheit mit uns selbst und anderen f?hlenden Wesen wiederherzustellen und zu sp?ren, welch wichtige, hilfreiche Begleiter unsere Mitgesch?pfe, die Tiere, auf diesem Weg sind. Das Buch bietet Inspiration f?r Menschen, die sich eine R?ckbesinnung auf den Kern ihres Seins w?nschen und ihren Teil zum pers?nlichen sowie zum Wohl der Tiere beitragen m?chten. Ber?hrende Seelenworte von Co-Autorin Annette Dorstijn begleiten dieses Buch. Mit gratis MP3 Download＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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（頭文字［イニシャル］D）,ケリー・ライト,デイヴ・ロジャース,ニコ,ルー・グラント,プリシラ,レスリー・パリッシュ,マックス・コヴェリ販売会社/発売会社：エイベックス・マーケティング（株）(エイベックス・マーケティング（株）)発売年月日：2003/06/25JAN：4988064146000PS2ゲーム・ソフト『頭文字D アーケードステージ』のサントラ盤。
SEB(スーパーユーロビート)を収録した3枚組アルバム。
(C)RS

横山克キドウセンシガンダム テッケツノオルフェンズ オリジナル サウンド トラックス ヨコヤママサル マンウィズアミッション ミーシャ 発売日：2016年03月23日 MOBILE SUIT GUNDAM IRONーBLOODED ORPHANS ORIGINAL SOUND TRACKS JAN：4540774904488 LACAー9448/9 (株)ランティス MAN WITH A MISSION MISIA バンダイビジュアル(株) [Disc1] 『機動戦士ガンダム 鉄血のオルフェンズ Original Sound Tracks』／CD アーティスト：横山克／MAN WITH A MISSION／MISIA ほか 曲目タイトル：  1. Mobile Suit Gundam : IronーBlooded Orphans [2:40]  2. Raise your flag (TV size) [1:32]  3. Barren Land [1:39]  4. Sandy Desert [1:47]  5. The Lack of Vegetation [1:55]  6. An Orphan's Sorrow [1:45]  7. Habitat [1:46]  8. Tending to Others [1:53]  9. Strengths Focus [2:00]  10. Survive the Battle [1:56]  11. Vulnerable Surface [2:02]  12. Easygoing [1:46]  13. Live with them [1:41]  14. Lady Kudelia [1:39]  15. Get it Better [1:50]  16. Dessert in the Desert [1:29]  17. Innocence [1:38]  18. Soul of the IronーBlooded Orphans [1:54]  19. Reincarnation [1:55]  20. Make You Believe [2:08]  21. Speculative Methods [2:03]  22. Military Scheme [1:53]  23. Human Species [1:38]  24. Teiwaz ーAccordion Ver. [1:20]  25. Fear in the Darkness [2:28]  26. Rising to the World [1:55]  27. Sign of Disaster [2:07]  28. Adapting to Extremity [2:21]  29. Aspirations [2:11]  30. オルフェンズの涙 (TV size) [1:59]  31. Mobile Suit Gundam : IronーBlooded Orphans (Accordion Ver.) [1:11] [Disc2] 『機動戦士ガンダム 鉄血のオルフェンズ Original Sound Tracks』／CD アーティスト：横山克 曲目タイトル：  1. Surface of the IronーBlooded Orphans [3:29]  2. Survivor (TV size) [1:32]  3. Dual for Life [2:51]  4. Human or Not [2:03]  5. Defenders of the Wild [2:27]  6. Secret Answer [2:16]  7. Work in Progress [2:05]  8. Different Definitions [2:50]  9. Out of Control [2:02]  10. Rebellions [1:45]  11. Noble Ambition [2:22]  12. Lost Mind [1:55]  13. Another World [2:11]  14. Hoping for You [2:28]  15. Articulate [1:53]  16. Typical Areas [1:33]  17. Behind Them [2:17]  18. Intended [2:10]  19. Fallen Flower [2:41]  20. Making Memories of Us [2:15]  21. Under the Pressure [2:25]  22. Oasis [2:09]  23. My Own Way [2:39]  24. Wide Space [1:46]  25. Brainstorming [1:49]  26. Break Through [2:26]  27. Reckless Anger [1:49]  28. Brave it Out [1:57]  29. STEELー鉄血の絆ー (TV size) [1:56]  30. Mobile Suit Gundam : IronーBlooded Orphans (Piano Ver.) [1:09] CD アニメ 国内アニメ音楽

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【Track List】 1． Good to Me 2． Home 3． Hug 4． Chilli 5． Shhh 6． Getting Closer [仕様] - 計3種類 - OUT BOX: 各バージョン1種類 / W150 X H150 (mm) - PHOTO BOOK: 各バージョン1種類 / W147 X H147 (mm) / 96 Pages - LYRICS: 各バージョン1種類 / W147 X H147 (mm) / 16 Pages -CD-R: 各バージョン1種類 - RENTICULAR: 各バージョン13種類のうちランダム1種類封入 / W110 X H120 (mm) - PHOTO CARD: 各バージョン26種類のうちランダム2種類封入 / W55 X H85 (mm) - BEHIND CARD: 各バージョン13種類のうちランダム1種類封入 / W130 X H240 (mm) -STICKER : 各バージョン1種類 / W85 X H55 (mm) SEVENTEEN プロフィール SEVENTEENはPLEDISエンターテインメントから誇る13人組のアイドルグループです。
彼らは最新アルバム SEVENTEENTH HEAVEN を発表し このアルバムはファンにとって待望の作品となりました。
特別なデジパック仕様でリリースされたこのアルバムは SEVENTEENのメンバーたちの魅力がたっぷりと詰まった内容となっています。
SEVENTEENは エスクプス ジョンハン ジョシュア ホシ ウォヌ ウジ ディエイト ミンギュ ドギョム スングァン バーノン ディノという13人のメンバーからなり 彼らはそれぞれの個性を活かした音楽活動で多くのファンを魅了してきました。
過去のアルバムも彼らの成長と才能を示すものばかりです。
17CARAT 　 は彼らのデビューアルバムであり 51,301枚を売り上げた記録を持ち その後の　 BOYS BE 　や　 LOVE&LETTER 　 Al1 　 TEEN,AGE 　などのアルバムも彼らの音楽の幅広さや独自性を表しています。
彼らはボーカルチーム ヒップホップチーム パフォーマンスチームの3つのチームで活動し 自主制作から楽曲制作 振付までをメンバー自身が手掛けることでも知られています。
また 公式ファンクラブである CARAT の存在も彼らにとって大きな支えであり CARATの公式カラーであるRose QuartzとSerenityは彼らとファンの絆を象徴しています。

METAL GEAR SOLID 5 ORIGINAL SOUNDTRACK THE LOST TAPESCD発売日2016/3/30詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認くださいジャンルアニメ・ゲームゲーム音楽　アーティスト（ゲーム・ミュージック）Ludvig Forssell収録時間49分21秒組枚数2商品説明（ゲーム・ミュージック） / METAL GEAR SOLID 5 ORIGINAL SOUNDTRACK THE LOST TAPES（初回生産限定盤／CD＋カセット）METAL GEAR SOLID 5 ORIGINAL SOUNDTRACK THE LOST TAPESコナミデジタルエンタテインメントから発売している、ゲームプランナー・小島秀夫が手がけたステルスゲーム”METAL GEAR（メタルギア）”。
シリーズ作品となっており、コナミの代表ゲーム作品と言われている。
全世界シリーズ累計出荷本数は3240万本を越えており、「メタルギアシリーズ」の第3作は全世界で600万本を売り上げ人気を誇り続けている。
本作は、2015年9月にリリースしたサントラ「METAL GEAR SOLID V ORIGINAL SOUNDTRACK」に続く第2弾作品。
メタルギア・シリーズ最新作「METAL GEAR SOLID V」サントラ未収録音源を集めた企画盤。
初回生産限定盤／CD＋カセット／特製スペシャルジャケット／同時発売通常商品はGFCA-418関連キーワード（ゲーム・ミュージック） Ludvig Forssell 収録曲目101.A Phantom Pain(3:59)02.Behind the Drapery(3:42)03.Dormant Stream(1:46)04.Nitrogen(3:12)05.All the Sun Touches(2:50)06.Different State(3:44)07.204863(1:52)08.Scouting Barren Lands(2:43)09.Defiance(5:06)10.Planet Scape(4:54)11.Journey to Point C-5(2:32)12.Montage(1:51)13.The Guitar Says Hello(1:59)14.Death Metal Gear - Ground Up Zeroes(1:34)15.That Itchy Feeling(2:10)16.How ’bout Them Zombies Ey?(5:20)201.A Phantom Pain02.Behind the Drapery03.Dormant Stream04.Nitrogen05.All the Sun Touches06.Different State07.20486308.Scouting Barren Lands301.Defiance02.Planet Scape03.Journey to Point C-504.Montage05.The Guitar Says Hello06.Death Metal Gear - Ground Up Zeroes07.That Itchy Feeling08.How ’bout Them Zombies Ey?商品スペック 種別 CD JAN 4988602168891 製作年 2015 販売元 ソニー・ミュージックソリューションズ登録日2015/11/30

【中古】Dual Soul One Body 2 (ヴァルキリーコミックス)【メーカー名】キルタイムコミュニケーション【メーカー型番】梶山浩【ブランド名】【商品説明】Dual Soul One Body 2 (ヴァルキリーコミックス)当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品を 受付けております。
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大間々昂,YOASOBI,シユイ,yama,アイナ・ジ・エンド販売会社/発売会社：（株）バンダイナムコミュージックライブ(（株）ソニー・ミュージックソリューションズ)発売年月日：2023/07/26JAN：4580547060379日曜午後5時放送の名作誕生枠 『コードギアス 反逆のルルーシュ R2』『機動戦士ガンダム』シリーズなど、名作アニメを世に送り出してきた、MBS／TBS系全国28局ネットのアニメ枠“日 5”が、5年ぶりに復活。
本作はTV シリーズ初の女性主人公や学園を舞台とするなどが特色の機動戦士ガンダムシリーズ最新作。
結果、毎話放送後 Twitter のトレンドを占拠するほどの話題になり、OP主題歌 YOASOBI「祝福」も大ヒット。
23年4月からの2期放送が待たれる。
音楽は、Netflix『浅草キッド』などの話題作のほか、2022年には『アキラとあきら』など映画4本、『マイファミリー』などドラマ5本を数える今一番忙しい作曲家の一人である大間々昂。
東京、ウイーン、ブダペストで録音し、ロスアンゼルスにてマスタリングされた世界基準のサウンドトラック。
(C)RS／／付属品〜LPサイズジャケット、大間々昂全曲解説付

(V.A.)BKSCPN_【newcd】 フェアリー テイル ヒャクネンクエスト オリジナル サウンド トラック 発売日：2024年12月25日 FAIRY TAIL 100 YEARS QUEST ORIGINAL SOUND TRACK JAN：4580055365324 EYCAー14532/3 エイベックス・ピクチャーズ(株) エイベックス・ピクチャーズ(株) ・FAIRY TAIL 100年クエストオリジナルサウンドトラック集 ・劇中挿入歌「BEYOND THE QUEST」 高梨康治 featuring Noora Louhimo (BATTLE BEAST) CD アニメ 国内アニメ音楽

品　番：UPCY-7053/4発売日：2015年09月16日発売出荷目安：5〜10日□「返品種別」について詳しくはこちら□品　番：UPCY-7053/4発売日：2015年09月16日発売出荷目安：5〜10日□「返品種別」について詳しくはこちら□CDアルバムポップス発売元：ユニバーサル ミュージックSHM-CD/特製ブックレット付収録情報《2枚組 収録数:34曲》DISC1 1.TOKIO 2.恋のバッド・チューニング 3.酒場でDABADA 4.おまえがパラダイス 5.渚のラブレター 6.ス・ト・リ・ッ・パ・ー 7.麗人 8.おまえにチェックイン 9.6番目のユ・ウ・ウ・ツ 10.背中まで45分 11.晴れのりBLUE BOY 12.きめてやる今夜 13.どん底 14.渡り鳥 はぐれ鳥 15.AMAPOLA 16.灰とダイヤモンド 17.アリフ・ライラ・ウィ・ライラ-千夜一夜物語-DISC2 1.女神 2.きわどい季節-summer graffiti- 3.STEPPIN' STONES 4.CHANCE 5.TRUE BLUE 6.Stranger-Only Tonight- 7.Muda 8.ポラロイドGIRL 9.DOWN 10.世界はUp & Fall 11.SPLEEN〜六月の風にゆれて〜 12.太陽のひとりごと 13.そのキスが欲しい 14.HELLO 15.YOKOHAMA BAY BLUES 16.あんじょうやりや 17.愛まで待てない

Valensiaエア ツイスター オリジナル サウンドトラック バレンシア 発売日：2022年09月21日 AIR TWISTER ORIGINAL SOUNDTRACK JAN：4988031519479 UICZー4606/7 ユニバーサルミュージック ユニバーサルミュージック [Disc1] 『Air Twister オリジナル・サウンドトラック』／CD アーティスト：ヴァレンシア [Disc2] 『Air Twister オリジナル・サウンドトラック』／CD アーティスト：ヴァレンシア CD アニメ ゲーム音楽

（ゲーム・ミュージック）販売会社/発売会社：（株）コナミデジタルエンタテインメント発売年月日：2007/06/29JAN：4988602136838

＜p＞Diplomarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich F?hrung und Personal - Sonstiges, Note: 2, European Business School - Internationale Universit?t Schlo? Reichartshausen Oestrich-Winkel, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die sich immer schneller wandelnden Umweltanforderungen kommt den Mitarbeitern als elementare unternehmerische Ressource eine den Wettbewerb entscheidende Funktion zu. Im Hinblick auf Qualifikation, Lernf?higkeit und Wissen gilt es, Potentiale zu identifizieren, zu aktivieren und im besonderen weiterzuentwickeln, um sie dem Unternehmen zug?nglich und nutzbar zu machen. Zur Bew?ltigung dieser Herausforderungen m?ssen die Unternehmen verst?rkt ?ber die Einbindung neuer IuK-Technologien reflektieren, um bisher ungenutzte Potentiale f?r die erforderliche Effektivierung des Informations- respektive Wissenstransfers zu erschlie?en. Somit wird auch das Aus- und Weiterbildungssystem vor neue Herausforderungen gestellt, da den derzeitigen Anforderungen mit kontempor?ren Instrumenten nicht mehr entsprochen werden kann. Mitarbeiter m?ssen nicht nur ?ber eine gro?e Wissensbasis verf?gen, sondern auch eine hohe Lernbereitschaft beweisen. Knappe Ausbildungsbudgets und beschleunigte Innovationszyklen fordern effizientere und kosteng?nstigere Alternativen herk?mmlicher Mitarbeiterschulungen. Hier treten die neuen Medien ins Blickfeld, die eine Reihe von Vorteilen gegen?ber den traditionellen Schulungsmethoden bieten. Neben Schnelligkeit in Erstellung und Distribution erm?glichen sie den Direktzugriff des Lernenden auf die ben?tigten Informationen und erlauben die Interaktion zwischen System und Nutzer im Form von R?ckkopplung oder R?ckmeldung. Sie garantieren dar?ber hinaus die realit?tsgetreue Wiedergabe dynamischer Abl?ufe und Zusammenh?nge in Form von Animation oder Simulation, also die Erg?nzung der statischen Darstellungsformen Text und Grafik um Sprache und Bewegung. F?r die Verwendung dieser neuen Technologien sprechen nicht nur Kostenaspekte und Kapazit?tsengp?sse bei qualifiziertem Lehrpersonal, sondern auch die Forderung nach Dezentralit?t, beliebiger Multiplizierbarkeit und Wiederholungsm?glichkeit sowie zeitlicher Unabh?ngigkeit. Zus?tzlich enthalten sie die bisher vernachl?ssigte Personen- und Bedarfsorientierung von Qualfizierungsma?nahmen. Tradierte Instrumente reichen vom Computer Based Training (CBT) bis hin zu Videokonferenzsystemen und bilden Grundlage f?r die Anwendung, die in j?ngster Zeit unter dem Namen Business TV aus sich aufmerksam gemacht hat. Business TV kann als eine Weiterentwicklung herk?mmlicher Schulungsinstrumentarien verstanden werden, welche deren Vorteile miteinander vereinigt und das Anwendungsgebiet noch erweitert.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞It=s difficult for us today to imagine the inhuman conditions in which soldiers fought on the various sections of the front during the First World War & historical sources such as newspaper articles, reports from the front and official announcements provide a distorted picture of the situation at the front in many respects. On the one hand, these descriptions were usually written by people who had only limited knowledge of the horrors of trench warfare. On the other, strict censorship was applied during the war in order to keep up morale among the general population. Reporting of the mood among the troops was therefore quite systematically embellished. But how did ordinary soldiers actually feel? How did their mood develop during the years of war? What did people at the front think about the decisions being taken by the government and general staff? Did the initial war euphoria last, or did increasing disillusionment set in as the terror continued? These and many other questions are of urgent interest, and not only to historians: answering them could place the First World War in a completely new light. Ann-Katrin Fett has now carried out an analysis of letters sent from the front, as a source genre that has so far received too little attention. These letters & exchanged between front-line soldiers and their loved ones at home & provide incomparable insights into the thoughts of a group of people whose testimony has otherwise scarcely featured in the historical sources. The letters reflect intimate feelings and judgements, largely without ulterior motives, and reveal both social moods and wider patterns of perception. The author investigates the way in which the brutal battles of mat?riel and the sight of landscapes with craters stretching across them altered contemporaries= views of death and of their own mortality, and the ways in which this was reflected in their writing. She analyses the dissonances that arose from the divergent worlds of experience on the front and at home, and the role that letters from the front played in bridging these gaps. The letters show numerous linguistic strategies for coping and invocatory speech acts that were used to establish distance from the reality of war. Distance was often expressed through omissions and playing down of events, as well as through heavy concentration on everyday and seemingly apolitical topics. Through her linguistic approach, the author succeeds in showing how people positioned themselves in their letters over several years relative to the continuing upheaval. One important finding is that the language used in letters from the front changed between 1914 and 1918. This, in turn, is used to show that there was a more general development in the history of mentality. One chapter is dedicated to each year of the war in order to make the chronological development of linguistic discourse tangible. The source material includes letters from the front and from civilians, from women and men, and from different age groups and milieus.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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