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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Europ?ische Union, Note: 1,0, Rheinisch-Westf?lische Technische Hochschule Aachen (Institut f?r Politische Wissenschaft), 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erfolgsgeschichte der Europ?ischen Integration nahm mit der Gr?ndung der Europ?ischen Gemeinschaften in Rom 1957 ihren Anfang und fand ihren vorl?ufigen H?hepunkt mit der Osterweiterung im Mai diesen Jahres und der Verabschiedung eines Verfassungsentwurfs. Im Laufe der Zeit wurde die Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedsstaaten enger und die Zust?ndigkeiten der Europ?ischen Union wurden kontinuierlich erweitert. Da die Bundesl?nder zun?chst in keiner Weise an der europapolitischen Entscheidungsfindung beteiligt waren und sich mit dem Verlust autonomer Gestaltungsr?ume konfrontiert sahen, f?hlten sich die deutschen L?nder in ihrer Eigenstaatlichkeit bedroht. In einem langen Prozess erk?mpften sie sich jedoch vielseitige Wege der Mitwirkung an der Europa-Politik. Die Festschreibung innerstaatlicher Mitwirkungsrechte im Grundgesetz ist ein Erfolg dieser Bem?hungen. Seitdem wird vielfach ein Wandel des F?deralismus hin zu mehr Wettbewerb der L?nder untereinander proklamiert. In dieser Arbeit soll dieser Strategiewandel im Zusammenhang mit der Debatte um eine neue Kompetenzordnung im Verfassungsvertrag untersucht werden. Die L?nder tun sich in dieser Debatte besonders hervor mit Forderungen nach einer rigiden katalogartigen Zust?ndigkeitsordnung, den so genannten Kompetenzkatalog.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 1,3, Universit?t Hildesheim (Stiftung) (Institut f?r Geschichte), Veranstaltung: Die Stadt als historisches und geographisches Objekt, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit werde ich die Entfestigung im Allgemeinen ausf?hrlich darstellen und dar?ber hinaus im Speziellen die Motive f?r eine Entfestigung anhand von Beispielen herausarbeiten. Um Struktur und Klarheit in die Komplexit?t des Schleifungsprozesses von Festungsanlagen zu bekommen, m?chte ich anhand verschiedenster Vorg?nge und Prozesse in St?dten wie Paris, L?beck, Berlin, Wien und anderen St?dten die Entfestigung zu veranschaulichen versuchen. Insbesondere die Ursachen und Gr?nde, die es in dem jeweiligen Fall zu einer Entfestigung kommen lie?, m?chte ich n?her untersuchen. Dar?ber hinaus interessiert es mich, ob aus den Einzelmotiven f?r Entfestigung verallgemeinerbare Grundz?ge der Ursachen erkennbar werden und abzuleiten sind. Diese generalisierten Grundz?ge, sofern es welche gibt, gilt es dann systematisiert darzustellen und festzuhalten.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Sozialp?dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule f?r Angewandte Wissenschaften Hamburg, Veranstaltung: Stress, Stressbew?ltigung & Burnout, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das folgende Referat baut haupts?chlich auf dem Buch ＞Biologie der Angst＜ von Gerald H?ther auf. Gerald H?ther ist Professor der Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universit?t G?ttingen. Dort besch?ftigt er sich insbesondere mit den Auswirkungen von Stress auf das menschliche Gehirn. Bei seinen Forschungen und Experimenten ist er auf erstaunliche Neuheiten in der Stressforschung gesto?en, '...das eine Neuinterpretation der Auswirkung von Stress nahelegt.' [didaktik.physik.uni-bremen.de/mnu/MNU.html, gefunden am 31.10.2001] In der bisherigen Stressforschung standen vor allem die k?rperlichen Folgen der Stressreaktion im Vordergrund des medizinischen Interesses. Stress wurde folglich als etwas negatives betrachtet. H?ther hingegen gewinnt dem Stress viele positive Seiten ab. Aufgrund seiner Forschungsergebnisse ist er der Auffassung, das Herausforderungen (kontrollierbarer Stress) die Verschaltungen im Gehirn funktionst?chtiger machen und das unkontrollierbare Belastungen dazu f?hren, das Betroffene nach neuen L?sungswegen in ihrem Gehirn suchen. Noch zu Beginn der neunziger Jahre waren die Hirnforscher der Ansicht, '...dass die w?hrend der Phase der Hirnentwicklung entstandenen [...] neuronalen Verschaltungen [...] sich sp?ter nicht mehr ver?ndern.' [www.radiobremen.de/rb2/studio/2000/s20000617.htm, gefunden am 31.10.2001] Heutzutage finden Hirnforscher, zu den auch H?ther geh?rt, '...laufend neue Belege daf?r, dass es zeitlebens strukturelle Umbauprozesse in unserem Hirn gibt und dass die Herausbildung und Festigung von Nervenzellverbindungen ganz entscheidend davon abh?ngt, wie und wof?r wir unser Gehirn benutzen.' (ebd.)＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2,3, Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz (Slawistik), Veranstaltung: Polnische Kurzdramen des 20. Jahrhunderts., Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einleitung In der vorliegenden Arbeit soll der Frage der typologischen Zugeh?rigkeit von S. I. Wit-kiewiczs Einakter Nowe Wyzwolenie (Neue Befreiung) nachgegangen werden. Damit wird eine Teilmenge des Deutungsangebots erschlossen. Um die Zuordnung festzulegen, ist es zuerst notwendig, die Einaktertypen zu beschrei-ben. Wir werden uns in dieser Arbeit auf den Theorievorschlag von Brigitte Schulze st?t-zen, die unter Ber?cksichtigung des Textbestands vom 18. bis zum 20. Jahrhunderts den Versuch einer typologischen Klassifikation von Einaktern unternahm. In ihrem Aufsatz schl?gt Schulze drei strukturelle Grudmuster der Kurzdramen vor: den 'Zustands-', 'Situations-' und den 'Handlungseinakter'. Da sich aber die drei Struktur-muster oft ?berlagern und von '?berg?nglichkeit ' gekennzeichnet sind, werden auch Zwischenformen und typologische Varianten unterschieden. Der Zustanseinakter ist typisch f?r das realistisch-mimethische Theater, d.h. dasjenige des Realismus und Naturalismus. Hiermit wird das Zusandsbild einer Gesellschaft ge-zeigt. Die Aussage des St?ckes bleibt am ende immer gleich, auch wen man einzelne Szenen bzw. Sequenzen umstellt. Im Situationstypus ?ndert sich das Faktum in der Lebenswelt nicht. Die Situation wird wie beim analytischen Drama erst am ende v?llig enth?llt (analytischer Einakter). Ein Handlungseinakter liegt vor, wenn die Situation A in eine ganz neue Situation B ?ber-f?hrt wird , wenn sich etwas gegenst?ndlich in dem Raum ver?ndert oder eine Rollenfigur ihre Wertvorstellung ?ndert. Dieser Ansatz lehnt sich an Manfred Pfisters Dramentheorie.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞Vera F. Birkenbihl hat eine Methode zur Verbesserung des Ged?chtnisses entwickelt, die wie ein Tagebuch funktioniert. Der Leser lernt, die wichtigsten Ereignisse der Woche festzuhalten, Stichworte bewusst und pr?zise zu w?hlen und Wesentliches von Unwesentlichem zu unterscheiden. Dadurch wird das Langzeitged?chtnis trainiert und ganz nebenbei kann sich der Leser sein ganz pers?nliches Lebensarchiv erstellen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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