Webda Shopping

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Marketing, Unternehmenskommunikation, CRM, Marktforschung, Social Media, Note: 1,7, Hochschule f?r Wirtschaft und Umwelt N?rtingen-Geislingen; Standort N?rtingen, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: m Folgenden soll zum einen dargestellt werden, welche Anforderungen an ein Unternehmen gestellt werden, das kunden- und marktorientiert handeln m?chte. Au?erdem wird veranschaulicht, wie sich die momentane Lage in den Unternehmen darstellt und welche Probleme mit dieser einhergehen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 2,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Professur f?r Wirtschaftsp?dagogik, insbesondere Wirtschaftsdidaktik), Veranstaltung: Unterrichtsst?rungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsst?rungen geh?ren schon immer zum Unterrichtsalltag an Schulen. Jedoch h?ufen sich in den letzten Jahren die Beschwerden von Lehrern ?ber immer intensivere Beeintr?chtigungen des Unterrichtsverlaufs durch St?rungen. Die p?dagogisch-psychologische Forschung setzt sich schon seit langer Zeit mit dem Thema der Unterrichtsst?rungen auseinander und hat empirische Ergebnisse hervorgebracht, die die Bedeutung dieses Themas unterstreichen. So ereignet sich alle 2,5 Minuten im Unterricht ein normunkonformes Verhalten1 und ein Drittel der Sch?ler tut sich nach Lehrereinsch?tzungen mit der Aufmerksamkeit auf den Unterrichts-inhalt schwer. Dar?ber hinaus greifen 5 bis 10 % der Sch?ler wiederkehrend Lehrer oder Sch?ler w?hrend des Unterrichts durch verbale oder auch k?rperliche Attacken an und st?ren damit den Unterricht. Im Erscheinungsbild von Unterrichtsst?rungen dominieren derzeit folgende Fehlverhaltsweisen: 'Verbale Aktivit?ten (Schw?tzen, Dreinreden, Schreien), motorische Unruhe (Schaukeln, Spielen, Umherlaufen), Aggression (insbesondere verbale Entgleisungen), geistige Abwesenheit (Tagtr?umen, Schlafen, stofffremde T?tigkeiten) und Verweigerung (keine Mitarbeit, keine Hausaufgaben)'. F?r die Unterrichtsst?rungen gibt es zahlreiche Ursachen. Sie werden zumeist im Verhalten der Sch?ler und Lehrer, bei den Eltern und in der Schule gesucht. Die letzten zwei geh?ren zu den sozial-kulturelle Rahmenbedingungen des Unterrichts. Sie bilden den Gegenstand dieser Arbeit und werden im Folgenden n?her analysiert.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Unternehmensf?hrung, Management, Organisation, Note: 2,0, Hochschule f?r angewandte Wissenschaften Kempten, Veranstaltung: Seminar zur Unternehmensberatung, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die zunehmende Komplexit?t einer individualisierter Gesellschaft sowie gr??erer Mobilit?t und Durchl?ssigkeit innerhalb der Sozialstruktur, verwischen zusehends die Grenzen im sozialen Ungleichheitsgef?ge. Eine Klassengesellschaft im traditionellen Sinn, die einer sozial definierbaren herrschenden Klasse eine ihr untergeordnete Klasse der Arbeiterschaft gegen?berstellt, gibt es nicht mehr. Es w?re allerdings verfr?ht, deshalb von einer klassenlosen Gesellschaft zu sprechen. Die weltweite wirtschaftliche Entwicklung hat neue Klassen hervorgebracht und Faktoren wie Herkunft, Bildung, Beruf und Einkommen bestimmen noch immer die Lebenschancen des Einzelnen. Grundbegriffe der Klassengesellschaft werden abgel?st durch Leitbegriffe wie Differenzierung, Individualisierung und Globalisierung. Das Untersuchungsobjekt 'soziale Ungleichheit' unterliegt heute der stetigen Ver?nderung. Diese stetige Ver?nderung hat auch Auswirkungen auf die Organisationsstrukturen der Unternehmen und auf die Karrierefelder ihrer zuk?nftigen F?hrungskr?fte. Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich damit, wie soziale Ungleichheit und die damit verbundene ungleiche Verteilung von Lebenschancen sich heute und in Zukunft darstellen wird, welche bestehenden Entwicklungslinien der westeurop?ischen und globalen Gesellschaft sich abzeichnen und welche Folgen sich daraus f?r die Unternehmen und ihrer F?hrungskr?fte ableiten lassen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

SCANDAL販売会社/発売会社：（株）エピックレコードジャパン(（株）ソニー・ミュージックディストリビューション)発売年月日：2012/03/07JAN：4988010027551進化系ガールズバンドSCANDAL初のベスト・アルバム！！オリコンBEST10入りしたスマッシュ・ヒット曲を収録、ロック＋ポップスのサウンド感を可憐に取り入れるSCANDALの魅力が詰まった一枚。
「HARUKAZE」、未発表音源「SCANDALのテーマ」が加わり、現代を象徴するガールズポップ作！　（C）RS

EANコード：4988005513021■こちらの商品もオススメです ● Every　Best　Single＋3/CD/AVCD-11714 / Every Little Thing / エイベックス・トラックス [CD] ● BEST　OF　DREAMS　COME　TRUE/CD/ESCB-1850 / DREAMS COME TRUE, Dreams Come True / エピックレコードジャパン [CD] ● VOCALIST　3/CD/UMCK-1232 / 徳永英明 / UNIVERSAL SIGMA(P)(M) [CD] ● LOVE　GOES　ON…/CD/ESCB-1018 / Dreams Come True / エピックレコードジャパン [CD] ● ロシア紅茶の謎 / 有栖川 有栖, 近藤 史恵 / 講談社 [文庫] ● “SMILING　III”～THE　BEST　OF　NORIYUKI　MAKIHARA～/CD/WPC2-7611 / 槇原敬之 / ダブリューイーエー・ジャパン [CD] ● BEST　A．I．（初回限定盤）/CD/UPCI-9036 / AI / ユニバーサル・シグマ [CD] ● シンドラーのリスト/CD/MVCM-454 / サントラ / MCAビクター [CD] ● ザ・ベスト 谷村新司 / 谷村新司 / ポリスター [CD] ● アニヴァーサリー・イヴ～ブランニュー・ベスト/CD/SRCL-2130 / 五輪真弓 / ソニー・ミュージックレコーズ [CD] ● WOMAN　7/CD/UICZ-1172 / オムニバス, ジェシカ・シンプソン, シェリル・クロウ, ジョス・ストーン, トニ・ブラクストン, The 411, ジル・スコット, エリカ・バドゥ, ナタリー, ビヨンセ, マライア・キャリー / ユニバーサル インターナショナル [CD] ● 嘘を見破る質問力 反対尋問の手法に学ぶ / 荘司 雅彦 / 日本実業出版社 [単行本] ● ハウルの動く城/DVD/VWDZ-8076 / ブエナ・ビスタ・ホーム・エンターテイメント [DVD] ● 弁護士が教える本当は怖いハンコの話 / 木山 泰嗣 / 祥伝社 [文庫] ● ヘル・フリーゼズ・オーヴァー/CD/MVCG-196 / イーグルス / MCAビクター [CD] ■通常24時間以内に出荷可能です。
※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。
あらかじめご了承ください。
■宅配便(送料398円)にて出荷致します。
合計3980円以上は送料無料。
■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。
■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。
メール便送料無料です。
■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。
最短翌日配送、手数料298円から■「非常に良い」コンディションの商品につきましては、新品ケースに交換済みです。
■中古品ではございますが、良好なコンディションです。
決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。
■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。
■クリーニング済み。
■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　非常に良い状態です。
再生には問題がありません。
・良い：　　使用されてはいますが、再生に問題はありません。
・可：　　再生には問題ありませんが、ケース、ジャケット、　　歌詞カードなどに痛みがあります。
アーティスト：徳永英明枚数：3枚組み限定盤：限定盤曲数：40曲曲名：DISK1 1.時代2.ハナミズキ3.駅4.異邦人5.シルエット・ロマンス6.LOVE LOVE LOVE7.秋桜8.涙そうそう9.オリビアを聴きながら10.ダンスはうまく踊れない11.会いたい12.翼をください13.卒業写真 DISK2 1.雪の華2.いい日旅立ち3.あの日にかえりたい4.未来予想図II5.かもめはかもめ6.セカンド・ラブ7.シングル・アゲイン8.あなた9.恋人よ10.なごり雪11.M12.瞳はダイアモンド13.for you・・・その他 ディスク3枚組 全40曲型番：UMCK-9207発売年月日：2008年04月09日

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 2,3, Technische Universit?t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Evangelische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Hausarbeit lautet 'Die Gottesbeziehung'. Dieses Thema habe ich gew?hlt, weil f?r mich die Beziehung zu Gott der Kern christlichen Glaubens ist. Glaube ist und bleibt niemals gleich, er ver?ndert sich ein Leben lang. Dies bedeutet, dass sich auch die Beziehung zu Gott ver?ndert und so st?ndig im Wandel ist. Dabei ist mir besonders wichtig zu erarbeiten, wie eine solche Beziehung entsteht und was das f?r mich als zuk?nftige Religionslehrerin bedeutet. Im Folgenden soll herausgearbeitet werden, wie die Beziehung zwischen den Menschen und Gott in der Bibel beschrieben wird. Anschlie?end sollen zwei kontroverse Meinungen zur Gottesvorstellung erarbeitet werden. Dabei wird hervorgehoben, was diese Auffassungen ?ber die Gottesbeziehung aussagen. Dann wird beschrieben, wie eine Gottesbeziehung aufgebaut werden kann. Dazu wird sich mit verschiedenen Grundformen, die die Gottesbeziehung aufbauen helfen, auseinandergesetzt. Am Ende soll er?rtert werden, worauf in den ersten Schuljahren im Religionsunterricht zu achten ist, damit den Kindern erm?glicht wird eine Gottesbeziehung aufzubauen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

＜p＞Vordiplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L?nder - Mittelalter, Fr?he Neuzeit, Note: 2,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits im Fr?hmittelalter stellt eine von Frauen praktizierte Schriftlichkeit keine Ausnahme, sondern vielmehr eine Selbstverst?ndlichkeit dar. Mehr als ihnen bisher von der (?lteren) Forschung vielleicht zugestanden wurde, traten Frauen als Rezipierende, Sendende, Lesende, Schreibende, Gestaltende, Benutzende und Verfassende von Schriftst?cken in der fr?hmittelalterlichen Gesellschaft in Erscheinung. Ausgehend von einem anhand zweier Quellen dokumentierten Briefwechsel zwischen Bonifatius und Eadburg, ?btissin des Kenter Marienklosters 'Beata Dei Genetrix Maria', der vermutlich den Jahren 735/736 entstammt, soll die Bedeutung von Frauen als Tr?gerinnen fr?hmittelalterlicher Kultur, dabei besonders der Schriftkultur, aufgezeigt werden. W?hrend die Quellengrundlage direkte Hinweise auf die T?tigkeiten von Frauen als Rezipientinnen und Senderinnen, Leserinnen und Schreiberinnen sowie Gestalterinnen von Texten geben kann, l??t sich die tats?chliche Benutzung von Schriftst?cken durch Frauen sowie weibliche Verfasserschaft immerhin mittelbar erschlie?en. Dabei wird der Beitrag von Frauen zur fr?hmittelalterlichen Kultur am daf?r wohl ma?geblichsten Bereich, der Schriftlichkeit, aufgezeigt, in ihren funktionalen und ihren intellektuell-kreativen Auspr?gungen unterschieden und sowohl in rein methodisch-quantitativer als auch in qualitativer Hinsicht untersucht. Ferner werden die hierbei angestellten Beobachtungen vor dem Hintergrund der jeweiligen sozialen Stellung der Frau gesehen und im Verh?ltnis zu den Leistungen m?nnlicher Gelehrter bewertet. Ziel dieser Arbeit ist es, den bislang vielleicht unterbewerteten Anteil von Frauen an der Kultur des Fr?hmittelalters herauszuarbeiten und in (nach vorherrschender Meinung) m?nnlich dominitierten Kulturbereichen auch und spezifisch ?ber weibliches Wirken zu informieren.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich VWL - Umwelt?konomie, Note: 1,7, Westf?lische Wilhelms-Universit?t M?nster, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Von den zahlreichen Umweltproblemen, die unseren Planeten am Anfang des 21. Jahrhunderts bedrohen, stellt der Treibhauseffekt derzeit das international bedeutendste dar. Experten sind sich dar?ber einig, dass die anthropogen bedingten Treibhausgasemissionen weiter ansteigen werden und diese Entwicklung zu einer Erw?rmung der Erdatmosph?re f?hren wird. Deutliche Anzeichen hierf?r sind der Anstieg der globalen Durchschnittstemperaturen und des Meeresspiegels sowie das zunehmende Auftreten von extremen Wetterereignissen und Naturkatastrophen. Werden keine politischen Gegenma?nahmen ergriffen, ist davon auszugehen, dass sich die mittlere globale Lufttemperatur bis zum Ende dieses Jahrhunderts um 1,4 bis 5,8 Grad Celsius erh?hen wird. Volkswirtschaftliche Sch?den in Milliardenh?he w?ren die Folge. Aufgrund des globalen Ma?stabs des Treibhauseffekts und der Besonderheiten des Klimaschutzes kann dieses Problem effizient und effektiv nur auf globaler Ebene gel?st werden. Bei der Instrumentenwahl zur L?sung dieses Problems verdient das Zertifikatsmodell, das oft als K?nigsweg der Umweltpolitik bezeichnet wird, besondere Aufmerksamkeit. Die Besonderheiten des Klimaschutzes machen aber Modifikationen an diesem Modell erforderlich. Daher wird zuerst die Zertifikatsl?sung vorgestellt und anhand der Kriterien der umwelt?konomischen Instrumentendiskussion analysiert. Nach diesen theoretischen Grundlagen werden Besonderheiten und Probleme des Klimaschutzes dargestellt, die bei der Ausgestaltung des Zertifikatmodells f?r den Klimaschutz ber?cksichtigt werden m?ssen. Im dritten Teil wird dann das erste und einzige globale und v?lkerrechtlich verbindliche Klimaschutzabkommen, das Kyoto-Protokoll, vorgestellt, das auf dem Prinzip des Zertifikatmodells basiert. Besondere Beachtung erh?lt hierbei die Implementierung des Emissionshandels.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。