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継子いじめ、神社仏閣縁起、武人や高僧の伝説、異類譚——ストーリー性に富んだ平易な文章で幅広い層に支持された室町期の大衆小説。
読みやすい！　わかる！　好評シリーズが装いを新たに。
古語辞典は不要です！　ストーリー性に富んだ平易な文章で幅広い層に支持された室町期の大衆小説。
<br>松本　隆信　校注
新潮社
2020年03月
オトギソウシシユウ
マツモト　リユウシン
/

<br>小倉正義　編著
学苑社
2023年03月
ハツタツ　シヨウガイ　ト　イジメ
オグラ　マサヨシ
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編著:小倉正義
出版社:学苑社
発売日:2023年03月
キーワード:発達障がいといじめ発達の多様性に応える予防と介入小倉正義 はつたつしようがいといじめはつたつのたようせい ハツタツシヨウガイトイジメハツタツノタヨウセイ おぐら まさよし オグラ マサヨシ

本 ISBN:9784788516519 今津孝次郎／著 出版社:新曜社 出版年月:2019年10月 サイズ:262P 19cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] イジメ ギヤクタイ タイバツ オ ソノ ヒトコト デ カタラナイ キヨウイク ノ コトバ オ トイナオス 登録日:2019/10/16 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

本 ISBN:9784760832446 伊藤美奈子／著 出版社:金子書房 出版年月:2009年08月 サイズ:223P 21cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] フトウコウ ソノ ココロモヨウ ト シエン ノ ジツサイ 登録日:2013/04/09 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

出版社名：学苑社
著者名：小倉正義
発行年月：2023年03月
キーワード：ハッタツ ショウガイ ト イジメ、オグラ,マサヨシ

著者：今津 孝次郎【著】
出版社：新曜社

著者：シモンセン，ブランディ〈Ｓｉｍｏｎｓｅｎ，Ｂｒａｎｄｉ〉/マイヤーズ，ダイアン【著】〈Ｍｙｅｒｓ，Ｄｉａｎｅ〉/宇田 光/西口 利文【監訳】
出版社：明石書店

佐山圭司/著/いじめを哲学する 教育現場への提言、メディア：BOOK、発売日：2022/10、重量：450g、商品コード：NEOBK-2793920、JANコード/ISBNコード：9784771036703

小倉正義/編著/発達障がいといじめ 発達の多様性に応える予防と介入、メディア：BOOK、発売日：2023/03、重量：450g、商品コード：NEOBK-2835104、JANコード/ISBNコード：9784761408411

本 ISBN:9784771036703 佐山圭司／著 出版社:晃洋書房 出版年月:2022年10月 サイズ:237P 21cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] イジメ オ テツガク スル キヨウイク ゲンバ エノ テイゲン 登録日:2022/10/26 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

本 ISBN:9784771037045 大江將貴／著 出版社:晃洋書房 出版年月:2023年02月 サイズ:154，10P 20cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] マナブ コト オ エランダ シヨウネンタチ ヒコウ カラ ノ リダツ エ タドル ミチノリ 登録日:2023/05/11 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

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発売日:2021年12月/商品ID:5309218/ジャンル:DOMESTIC BOOKS/フォーマット:Book/構成数:1/レーベル:第一法規/アーティスト:高島惇/アーティストカナ:タカシマ アツシ/タイトル:いじめ事件の弁護士実務 弁護活動で外せないポイントと留意点/タイトルカナ:イジメ ジケン ノ ベンゴシ ジツム ベンゴ カツドウ デ ハズセナイ ポイント ト リユウイテン

因果推論に基づいた現代的分析



未来を担う子どもたちを育む学校教育。
本書は経済学をベースに社会学・心理学・認知科学等からの知見を取り入れ、少人数学級がもたらす学力・非認知能力の向上、学校教員の過重労働の軽減、教員不足解消への採用方策、教員のウェルビーイング、政策のコスト・パフォーマンス分析などの論点を、エビデンスを重視して検証する。
教育経済学の新地平。




少人数学級制度は、子どもや教員にどんな影響をもたらすのか。




現在導入が始まっている小学校での35人学級の教育的・経済的効果を実証的に分析。
生徒レベルの詳細なデータを用い、因果推論の手法を活用して、35人学級に代表される少人数学級教育は子どもの学力を向上させるのか、そして近年その重要性が認識されている子どもの「非認知能力」を伸ばす効果はあるのかを解き明かすとともに、少人数学級はいじめや格差を縮小・是正するか、といった「効果の異質性」についても言及する。




また、少人数学級の導入がもたらす教員配置数の増加によって教師の就業