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<br>小倉正義　編著
学苑社
2023年03月
ハツタツ　シヨウガイ　ト　イジメ
オグラ　マサヨシ
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著:今津孝次郎
出版社:新曜社
発売日:2019年10月
キーワード:いじめ・虐待・体罰をその一言で語らない教育のことばを問い直す今津孝次郎 いじめぎやくたいたいばつおそのひとことで イジメギヤクタイタイバツオソノヒトコトデ いまず こうじろう イマズ コウジロウ

編著:飯田順子　編著:杉本希映　編著:青山郁子
出版社:金子書房
発売日:2021年04月
キーワード:いじめ予防スキルアップガイドエビデンスに基づく安心・安全な学校づくりの実践飯田順子杉本希映青山郁子 いじめよぼうすきるあつぷがいどえびでんすに イジメヨボウスキルアツプガイドエビデンスニ いいだ じゆんこ すぎもと き イイダ ジユンコ スギモト キ

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■ISBN:978-4-7885-1651-9 ■タイトル:いじめ・虐待・体罰をその一言で語らない　教育のことばを問い直す　今津孝次郎/著 ■ふりがな:いじめぎやくたいたいばつおそのひとことでかたらないきよういくのことばおといなおす ■著者名:今津孝次郎/著 ■出版社:新曜社 ■出版年月:201910

著:佐山圭司
出版社:晃洋書房
ページ数:249
提供開始日:2023/04/28
タグ:趣味・実用　教養・カルチャー
タイトルID:EB-760449
キーワード:いじめを哲学する——教育現場への提言イジメヲテツガクスルキョウイクゲンバヘノテイゲン佐山圭司サヤマケイジ巻
A004074632
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本 ISBN:9784788516519 今津孝次郎／著 出版社:新曜社 出版年月:2019年10月 サイズ:262P 19cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] イジメ ギヤクタイ タイバツ オ ソノ ヒトコト デ カタラナイ キヨウイク ノ コトバ オ トイナオス 登録日:2019/10/16 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

佐山圭司/著/いじめを哲学する 教育現場への提言、メディア：BOOK、発売日：2022/10、重量：450g、商品コード：NEOBK-2793920、JANコード/ISBNコード：9784771036703

本 ISBN:9784771036703 佐山圭司／著 出版社:晃洋書房 出版年月:2022年10月 サイズ:237P 21cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] イジメ オ テツガク スル キヨウイク ゲンバ エノ テイゲン 登録日:2022/10/26 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

本 ISBN:9784788501973 佐藤郁哉／著 出版社:新曜社 出版年月:1984年10月 サイズ:293，24P 19cm 教育 ≫ 教育問題 [ いじめ・非行・不登校・引きこもり ] ボウソウゾク ノ エスノグラフイ- モ-ド ノ ハンラン ト ブンカ ノ ジユバク 登録日:2013/04/09 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。

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発売日:2020年07月/商品ID:5914559/ジャンル:DOMESTIC BOOKS/フォーマット:Book/構成数:1/レーベル:明石書店/アーティスト:ブランディ・シモンセン、他/アーティストカナ:シモンセン ブランデイ/タイトル:ポジティブ生徒指導・予防的学級経営ガイドブック いじめ、不登校、学級崩壊を予防する問題解決アプローチ/タイトルカナ:ポジテイブ セイト シドウ ヨボウテキ ガツキユウ ケイエイ ガイ イジメ フトウコウ ガツキユウ ホウカイ オ ヨボウスル モンダイ カイケツ アプローチ

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発売日:2022年10月/商品ID:5583701/ジャンル:DOMESTIC BOOKS/フォーマット:Book/構成数:1/レーベル:晃洋書房/アーティスト:佐山圭司/アーティストカナ:サヤマ ケイジ/タイトル:いじめを哲学する 教育現場への提言/タイトルカナ:イジメ オ テツガクスル キヨウイク ゲンバ エノ テイゲン

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発売日:2021年12月/商品ID:5309218/ジャンル:DOMESTIC BOOKS/フォーマット:Book/構成数:1/レーベル:第一法規/アーティスト:高島惇/アーティストカナ:タカシマ アツシ/タイトル:いじめ事件の弁護士実務 弁護活動で外せないポイントと留意点/タイトルカナ:イジメ ジケン ノ ベンゴシ ジツム ベンゴ カツドウ デ ハズセナイ ポイント ト リユウイテン

因果推論に基づいた現代的分析



未来を担う子どもたちを育む学校教育。
本書は経済学をベースに社会学・心理学・認知科学等からの知見を取り入れ、少人数学級がもたらす学力・非認知能力の向上、学校教員の過重労働の軽減、教員不足解消への採用方策、教員のウェルビーイング、政策のコスト・パフォーマンス分析などの論点を、エビデンスを重視して検証する。
教育経済学の新地平。




少人数学級制度は、子どもや教員にどんな影響をもたらすのか。




現在導入が始まっている小学校での35人学級の教育的・経済的効果を実証的に分析。
生徒レベルの詳細なデータを用い、因果推論の手法を活用して、35人学級に代表される少人数学級教育は子どもの学力を向上させるのか、そして近年その重要性が認識されている子どもの「非認知能力」を伸ばす効果はあるのかを解き明かすとともに、少人数学級はいじめや格差を縮小・是正するか、といった「効果の異質性」についても言及する。




また、少人数学級の導入がもたらす教員配置数の増加によって教師の就業