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たくさんの問題に触れて計算力を育てる! 「くり上がり、くり下がり」問題にも挑戦して、計算力を高めます。
「認めて、ほめて、愛して、育てる」 「右脳と左脳、バランスよく使える子に」 ・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に 　対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。
両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。
「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」 1．短所を見ないで長所、才能を見ましょう！ 　　「コレができない、ココがかけている」という　 イライラは禁物。
子供の個性だと見方を変え 　　長所をほめてあげましょう。
2．今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう！ 　今できないことも、ある日、突然にできるもの。
　「ここまでよくできたね」と、今できることを 　ほめてあげましょう。
3．ほかの子供と比べるのはやめましょう！ 　比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。
　お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく 　なるように導きます。
4．学力第一に考えるのはやめましょう！ 　右脳教育は知識を教え込むことではありません。
心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。
右脳が開くと、自然に正解に導かれるように 　　なります。
5．子供のあるがままを受け入れましょう！ 　　子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。
　　「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と 　　子供に語りかけましょう。
・サイズ：B5判　・47ページ（解答ページを含む）全ページカラー 七田式シリーズラインナップ！

手先の器用さと空間認識力をアップ！ 平面から立体へ発展する多彩な楽しい工作です。
このドリルで育てていきたいこと ★手先の器用さ ●ドリルは「1日1枚ずつ」進めましょう。
類似の課題に繰り返し取り組んで、できることを増やしながら 手先の器用さをそだてます。
「1日に少しずつ」を回数多く取り組んで、できるように定着させます。
★平面から立体への気づき ●「はじめのいっぽ はさみ」から発展した内容で、切ったものを折ったり貼り付けたりすることで 1枚の髪が平面から立体へと変化していくことに気づかせます。
★子どものやる気 ●課題ができたら、子供のがんばりをほめて終わりましょう。
ほめることで「また明日もやりたい！」という意欲につながって、伸びていきます。
課題が終わったら「ごほうびスタンプ」を押してあげるなどして、一緒に喜びましょう。
はさみとのり ●子どもには子ども用のはさみを与えてください。
（大人用は手のサイズが合わずに切る練習にならないのでやめましょう。
） 危ないからと、切れにくいものを渡すと紙を切るのに手間取るなどして、かえって危険です。
よく切れるものを使いましょう。
●のりの使い方にも慣れておきましょう。
小学校へ上がるとスティックのりを使う場面も増えます。
みずのりを使うことは子どもにたくさんの経験をさせたい幼児期がおすすめですが 嫌がる場合にはスティックのりで様子をみましょう。
・サイズ：B5判　・40ページ（解答ページを含む）全ページカラー 七田式シリーズラインナップ！